比较

人总是站在一些真地会影响他一生的选择面前
有时候我觉得只是用自己欢喜还是不喜欢来回答就可以了
如果只是舍不得那么还是将它留给喜欢它的人
虽然喜欢的人未必一定能认识到他的真的生命的
但总是强过并无感情投入于它的人

不爱就不爱
难挨就不挨

我不喜欢的东西

李x is a bitch

生日所记

生日的一天就这样忙碌的过去。下班了回家，丝丝吹嘘他很年轻，24岁，我说前面得加上0x (16进制的意思) 0x24=36.

本来想大吃一顿，可是回家已经没有太多力气。将馄饨煮了，炒了一个羊肉黄瓜片。呼呼的睡去。

突然想把过去几年的生日总结一下看看是怎么样：
1999年 和kitling一起过生日，还有生日蛋糕^_^
2000年 kitling走了，我自己过生日大吃一顿
2001年 自己过生日
2002年 和ff一起做饭吃了一顿
2003年 和rozan一起做饭吃了一顿，下大雨
2004年 在准备出差中忙碌的外食，小吃了一顿
2005年 在刚安定下来的东京的家里自己做饭吃了一顿
2006年 忙碌的开会中糊里糊涂的过去

综上所述，原来我基本上是在大吃中过的生日，不过19岁生日是我最快乐的一次，也记得最清楚了。。。
那是一个秋天的晚上，kitling似乎定了一个7寸还是5寸的一个蛋糕，中间还经过了一番折腾不知道最后能不能一起吃饭，报社的动作繁忙。。。。偕同『小姨』，蚂蚁一起在C3的2楼单点吃了一餐，然后就是看电影。快乐死了。。。。

写给爸爸的八十封信的序言

我不是心灵很累我也不是身体很累我很累我实在很累
解释，一遍又一遍的解释，对不起，我憎恨反复解释
没有新知识的单方向灌输的确使我觉得自己面目可憎
我知道好好学习天天向上请别拿朴素的别人故事教我
我随手可以编出一百个富有教育意义的让人欲仙欲死

我是吃不到葡萄说葡萄酸，我的大脑不是知音杂志社
走着考研路线的社会边缘人们的故事我实在没兴趣听
西赛罗说教育的目的是为了让学生们摆脱现实的奴役
现在他们正做着截然相反的努力为适应现实改变自己
奴役啊奴役，不外乎是为了能求得安稳的一口饭来吃

如果说社会主义就是走向奴役之路又会让人精神崩溃
我们从来没有把任何一门课程的结业当作知识的终结
我们从来没有把任何一门生活斗争的武器毁弃在毕业
我们不要教训『听说读写』简单的四字词语来讲学习
我知道基本操作不过如此也不要如此浅薄的归纳语言
连四级都过不了的可怜虫的怨言有什么意义敲击耳膜

我们不要专家掌握我们的钱袋告诉我们该消费该储蓄
我们不要政府掌握我们的未来告诉我们该纳税买保险
我们不要官员掌握我们的脑子告诉我们应该怎么思想
每个人都有脑子请让自己的脑子发挥功能不要被秀逗
白纸黑字可能放屁言论自由本来就不是为了追求真理

奥威尔担心的政府的真理部或许已经在中国难以为继
而带着镣铐的虚拟乡校却又变成全民乱讲的话语泥潭
太多太多过剩的文字和声音在你我的面前慷慨而激昂
毛时代的大鸣大放幽灵死灰复燃在以其昏昏使人昭昭
政治愚民化新闻娱乐化教育产业化房地产是人都在画

我们理解的民主政治不再是五四青年的德先生那简单
我们理解的历史哲学不再是黑格尔的独步天下那朴素
这个世界早已改变即使是80后小弟妹也很滋润很幸福
抛弃历史的负担丢掉愚蠢的主义理想活着就已经很好
多元化多元化多元化多元化多元化多元化多元化...


我不喜欢说不，也不喜欢用激昂的表情和文字来讲述其实很简单的道理。可我终于还是写下来了。我觉得似乎也可以组成一系列的信札，写给爸爸。仿效台湾的李敖先生曾经在牢狱中写给他的女儿信札结成『坐牢家爸爸给女儿的八十封信』，是感于他身陷囹圄，无法教育女儿而写成的书信结集。我不用在那么艰苦的环境中去写这样一封信，只是我觉得，写起来分外的不容易，是否能够坚持下去，尚觉得应该考量。

有美国人放出的研究空气说，人和人之间的交流更多的是语气姿势神态表情来传递语义，而只有7%是依靠语言本身。这个研究空气本来无法证伪也无法证实，且拿来充作文字的一部分，权当一笑。既然古登堡发明的印刷术如此的推进了印刷文明，那么我们还是通过冷静或者激昂的文字来跑开一切非文字的部分，发挥我们大脑对于文字的审美力量，排除一切由于语调语气带来的误解和迷惑效用，来用文字思考吧。

『朝吟风雅颂，暮唱赋比兴。』那么，我们的马拉松的信的开始，就是上面的牢骚满赋吧。